官宣|中国国际学校校长俱乐部启幕仪式就在7月22日

Original Mavis 新学说 2021-12-23

文|Mavis

民办国际化学校的兴起与成长推动着行业的蓬勃发展，与此同时，国际学校因为性质、课程、开设地域等因素，教学质量参差不齐，设施也各有差异。

据新学说实地探访全国国际学校发现，目前北、上、广依旧盘踞国际教育高地，川渝、长三角、粤港澳大湾区都已成为国际学校最新进驻的热土。相较而言，东北、河南、陕西等内陆地区的国际教育尚处于起步阶段。此外，国际教育在安徽正遭遇政策“寒流”，而在海南却获得政府政策的多重“红利”支持，前景光明。由此可见，各地国际学校发展节奏不尽相同，在创新层出不穷的同时，挑战与危机亦不断显现。

与此同时，国际学校行业信息的聚合，行业同仁的深度沟通和沉淀刻不容缓。日前，由新学说发起、数位行业代表共同响应，中国国际学校校长俱乐部（Chinese International School Principals Club，简称校长俱乐部IPC）已正式成立，并将于2019年7月22日正式启动中国国际学校校长俱乐部启幕仪式。

中国国际学校校长俱乐部启幕仪式信息

时间：2019年7月22日9:00—12:00

地点：昆泰酒店（北京市朝阳区望京启阳路2号）

流程（见下表）：

中国国际学校校长俱乐部创始会员名单

创始会员（仅30位，按姓氏首字母顺序排序）

安瀛 CWA世华学校
陈泽芳华南师范大学附属外国语学校
崔建社中黄国际教育集团
葛翠兵原苏州工业园区外国语学校
郭音诚上海西华外籍人员子女学校
韩菲珠海德威国际高中
华晓杭苏州工业园区海归人才子女学校
雷冬冬上海光华剑桥国际高中
李萍中国常熟世界联合学院
李远上海阿德科特学校
厉笑影上海市世界外国语中学
林敏上海西外外国语学校
刘长铭北京金融街润泽学校
卢慧文上海协和教育集团
沈建军凤凰城中英文学校
万玮上海平和双语学校
王殿军清华大学附属中学
王金英枫叶国际学校海南大区
王文领科教育苏州校区
吴子健上海包玉刚实验学校
辛颖清澜山学校
徐涛北京朝阳凯文学校
许凌可重庆德普外国语学校
张晔中科致知国际教育集团
赵新北京哈罗英国学校
郑彤北大青鸟同文教育集团
周宪明北京市中芯学校
庄胜利华东康桥国际学校
卓金香绍兴博雅学校

中国国际学校校长俱乐部成立

中国国际学校校长俱乐部以“助力中国国际学校行业健康稳定发展”为使命，30位创始会员齐聚。本着传承与发展的思想，以建设中国国际教育行业第一深度信息交流及高端商务社交平台为基础，探索推动国际教育可持续发展的有效路径，合力打造中国国际学校行业健康生态系统。

近几年，国际学校行业的发展如火如荼，目前在全国范围内超1000所国际化学校落地。对于国际学校而言，“人”是教育的核心。在全国国际学校快速发展的同时，国际教育者数量也在逐年攀升，这个日益庞大的群体却并未显现出明显特征。

为此，新学说召集了数百位中国各地国际学校及教育集团的校长、创始人、董事长、教育专家、业内资深研究人员等行业精英，历经一月，共同讨论出国际教育从业者的十二大特征。

中国国际教育者十二大特征及阐述

以上十二大特征涵盖了对个人态度和品质的要求以及对能力和技能的约束。兼顾世界与中国角度所触发的融合型人才的必备要素，强调其外显与内化特质。

能力&技能VS态度&品质

其中，“善于沟通、专业职业、终身学习”被国际学校行业精英人士选择作为中国国际教育者十二大特征中的三大能力和技能特征。

在国际学校行业中，“善于沟通”是获取信息、解决问题的前提和基础。优秀的沟通能力，能够加强行业信息的沟通互换，同时有利于解决家校之间存在的问题等。

“专业职业”意味着国际教育者不仅要具备专业知识和专业素养，把“国际教育者”作为职业的仪式感、责任感，严谨的处事态度、行业经验亦不可或缺。

“终身学习”，不断提升自我眼界和能力是每一位国际教育者应该具备的能力。

此外，“文化自信、国际理解、开放包容、互相尊重、乐于奉献、敢于挑战、自我反思、追求卓越、热情进取 ”七大特征则是中国国际教育者所具备的积极上进的态度与品质。

中国角度VS世界角度

其中“文化自信、开放包容”从中国视角出发，强调国际教育者在重视“国际理解、互相尊重”，拥有国际视野、尊重理解世界文化的同时，更加要注重对中国传统文化的传承以及对民族自信心的彰显，以开放包容的心态习得世界文化精髓。将“文化自信”融汇于日常的学与思，将国际理解贯穿于“知与行”。

为什么是“十二”大特征？

由新学说发起，数百位中国国际学校行业精英人士历经一月时间，共同研究、讨论出中国国际教育从业者的十二大特征。

颇为巧合的是“12”这个数字象征着完整、神圣、完美、不可超越。

追溯到中国传统文化中，以“十二”计数或划分的领域众多，包括“十二辰”、“十二次”、“十二地支”、“十二律”、“十二生肖”、“十二经”等。

中国古代为纪录时间、顺序等，设有“十二地支”，每个地支再配以12种动物成为“十二生肖”。中国古代对周天黄道划分为十二辰和十二次。每日计时也用地支表示，因此一天有“十二时辰”。古代人为了观测日，月，五星的运行情况和气节的变换情况，把周天分为十二的等分，叫做“十二次”。

词牌名《十二时》为宋鼓吹四曲之一；《十二经》是《春秋》的别名，六经和六纬的合称，儒家的十二部经书等。十二律(十二宫)，相传为黄帝的乐官伶伦，利用竹筒发音原理制定的声律准则……

地球围绕太阳公转的周期，大约是月球绕地球公转周期的12倍，因此12这个数对人类的计时和历法具有特殊的意义。

中国国际学校校长俱乐部logo释义：

1.十二菱形

中国国际学校校长俱乐部logo中最为醒目的十二个菱形代表着中国国际教育者的十二大特征：

内化品质和外显特质兼具，具备如上十二大特征的中国国际教育者必然能够从多维度深入交流探讨国际学校行业信息、展望行业发展前景，聚力同行，合作共赢，传递经验之星火，成国际教育燎原之势。

2.中心菱形

中国国际学校校长俱乐部logo中位于中心的菱形呈饱满态势，中心菱形吸收周围十二个菱形的能量，两个环形光环于菱形中心交汇，聚成能量的闪光，象征国际教育行业在众多国际学校行业领军者的聚力同行及行业顶级资源的汇聚，促成全行业的合作共赢，国际教育行业逐步壮大，稳步发展。

中心菱形四个顶点的箭头指向东西南北四个方向，寓意众多国际教育者通过各自努力，共同携手，聚成的星火之光足以呈现燎原态势，其影响力辐射各地，助力全国国际学校的快速发展。

中国国际学校校长俱乐部及会员权益：

中国国际学校校长俱乐部会员是中国国际学校行业的代表人物，汇聚中国各地国际学校及教育集团的校长、创始人、董事长、教育专家、业内资深研究人员等行业精英，认同校长俱乐部“助力中国国际学校行业健康稳定发展”的使命，具备“中国国际教育者十二大特征”，拥有独特的教育理念和管理思想，富有远见和国际视野，同时承载教育企业家精神，具有高度的责任心和使命感。

会员专属权益：